miércoles, 14 de junio de 2017

Taller D´Escriptura teatral per Gabi Ochoa.

1. Paraules a l´atzar.
2. Imatges disparades
3. (No estava)
4. A y B



1. 
- Gazpacho
-Cachalote
-Arsénico
-Pompero
-Plancton
Personajes - LABOON, PLANTON, AKI Y HINATA.

LABOON: Me gustaría que nadie me quitara el agua.
PLANTON: ¿Porqué?
LABOON: Por que sino me moriría, eso es de lógica.
AKI: Yo te ayudo.
LABOON: ¿Quién eres?
AKI: Soy la pompera mágica con mi pompero mágico tus deseos de harán realidad.
LABOON: ¿En serio?
AKI: Si cachalote solo hay una condición.
LABOON: ¿Qué condición?
AKI: Me tendrás que invitar a lo que los humanos les encanta pero no a todos les agrada.
PLANTON: ¿Qué será?
HINATA: Ya sé lo que es.
PLANTON Y LABOON: ¿El qué?
HINATA: Gazpacho Don Simón pero tradicional.
PLANTON Y LABOON: se asombran.
AKI: Si era eso.
HINATA: Si lo quieres ven a por ello.
AKI: La necesito. Necesito este arsénico para así poder dominar el mundo JAJAJAJA
PLANTON Y LABOON: Nooooo
HINATA: No os preocupéis, con mi garrote no hay nada que temer.
Y así es como Aki entro en coma.

2.
 AVECREAM EN EUROVISIÓN. ( NO LLEGAMOS A HACER NADA PORQUE ESTO ERA ABSURDO.

4. 

Lo vaig a fer amb Evelin y ella lo subio al Drive.

Activitats culturals i educatives

ERASMUS

En general, em va agradar que vingueren diversos estudiants d'altres països durant una setmana. I la cançó de l'Erasmu al final se m'apegara jejeje. El que no m'agrade és en l'època que cau, amb tants exàmens. Jo enguany no vaig tindre ni crec tindre ja que per diversos motius no tinc ni puc. M'encante el fet de que ens unírem els francesos, txecs i nosaltres en un ball fet per Laura per a fer la novena simfonia de Betthoveen, la qual cosa no m'agrade és deixar-ho tot a última hora però bueno....me encant diversos passos de ball que Laura ens proporcione i el fet de gravar-ho fora de l'insituto junt amb que anàvem el batxillerat artístic tots de negre. No va eixir tan mal com en carnestoltes i va ser una experiència nova per a mon. Em vaig encapritxar d'un parell de francesos.Després van vindre les 3 activitats, la qual l'última a penes vam fer perquè era hora d'anar-nos-en a casa.
- La primera va ser un Teatre Negre o per a mi, un teatre màgic. Ja que tot estava fosc i teníem uns guants blancs i sabanes d'evarios colors en neó la qual cosa m'encante i va ser una de les meues favorites igual que la segona.

- La segona activitat m'encante perquè estava relacionat amb el ball romanés i un altre que no em recorde. Va ser molt divertit el fet d'aprendre d'altres cultures ja no siga de menjar o de religió sinó de balls i més coses.

- La tercera era cantar la cançó d'Erasmus i així va finalitzar el nostre dia.






CONTACONTES


Després de tindre un quant contacontes en classe donant lliçons de vida a través de contes, m'esta agradant prou este art. Sobretot l'última, que jugava amb l'humor, l'amor i la mort. De la que més em recorde és de l'última així que parlaré mes de les seues històries.

- La primera història comptava sobre un pare i la seua filla que la volia casar amb un mosso ja que vivia en el pol nord i necessitava ¨hacer familia¨ i la filla sempre negant el no casar-se amb algú. De sobte apareixen dos home i entren en l'iglú, la filla flama al pare i li diu que es casara amb els dos i efectivament es casa amb ells. Entre altres coses la filla es convertix en ossos després de seguir els dos mossos després d'haver-se convertit en óssos i botat al mar gelat. Finalitza la història amb la filla gitat amb un pescador del mar.

-La segona història tracta sobre dos iaios en la plaça de Benimaclet que sempre estaven com uns adolescents. Bàsicament la història tracta del passat de la parella que tenen un armari que el qual es ¨traga¨ a la cubana (la mossa substituint la dona d'ell) Al final la cubana ix darrere de milers d'hòmens després de tota una generació.

-L'última història tracta d'ella quan era jove i el seu novio.Resumiendo, ella li encantava les motos i de pas necessitava anar a classe així que sa mare li compra la moto i sorprenent el nóvio té una moto i millor. Tot els dies ella anava a l'estació del tren per a veure una nota davall de la pedra que sempre li deixava el nóvio. Finalitza amb l'aparició de l'ex i la mort del nóvio.




TALLER DE VERSONAUTES I ABRAPARAULA


Simplement m'ha encantat el dia de hui excepte per eixir tard però pel que ve sent el taller ha estat molt bé. Sobretot em cride l'atenció l'ús dels instruments musicals, així dóna gust fer poesia. Hem fet el text DELS AMANTS DE VICENT ANDRÉS ESTELLES i ens hem dividits en xics i xiques (el cor) i cada part llegia una part. Després va aparéixer dos protagonistes que van llegir la major part del poema. Després diversos companys van llegir unes frases en anglés i en català. Al final loo vam fer davant d'alguns grups de secundària.

CARTA D'UN AMIC EN EL DIA DEL SEU MORT - EL PROFESSOR FILM.

Volguda Estrella: 

Quan et vaig conéixer mai vaig pensar que arribaria fins a este mateix moment en el qual estem tots ací reunits per a expressar els nostres sentiments cap a tu. 
Hui no estes amb nosaltres però vas deixar un lloc en els nostres cors, almenys en el meu.

Bé, comencem des del principi, des del dia en què et vaig conéixer.
Aquell dia, a principis de curs, en aquella classe tan gran amb un muntó de gent. Res més veure't, entre tota aquella massa de gent, vaig saber que nos portaríem molt bé i seriem grans amigues, inclús no coneixent el teu caràcter ni la teua forma de ser. Les dues teníem gustos molt pareguts i congeniem en la primera vegada, en el primer contacte. Nosaltres anàvem enllaçant-nos, cada vegada més, des de la secundària fins a acabar amb el batxillerat i amb eixe final ens separem ja que perseguíem diferents sons. Jo me'n vaig anar per a un costat i el teu per a un altre.

Van passar anys, uns pocs, fins que ens vam tornar a trobar en aquella cafeteria japonesa on ens parem i ens vam posar al dia mentres ens prenem una tassa de te. Ens despedim i ja res vaig saber de tu fins a este accident. Em recordaré d'aquell dia.... 
Havien passat un llarg temps després de la xicoteta reunió en aquella cafeteria de Japó i havia d'acabar el meu treball quan vaig tornar a Espanya. Als pocs dies rebut una crida de la teua germana per a comptar-me el que mesos arrere no volia escoltar, el no tornar-te a veure, ni parlar. En quant vaig penjar el telèfon, vaig córrer amb plores en la cara i vaig ser a on la teua família estava en el Tanatori i allí em vaig trobar amb el teu cos, moreno i quiet, em tire a plorar en aquell vidre que ens separava.
  
Ahora...recordando eixos moments tan emotius i el despedir-nos per a començar una nova vida, una vida en què el teu no podràs formar part d'ella. Només demanem que descanses en pau i que vaja a eixe lloc en el qual més desitges estar.

Gràcies.

GAMIFICACIÓ - ANÀLISI

Jugava amb Laura, Maria Jose, Evelin i Xin. 



Resultado de imagen de timeline inventos juego

En primer lugar,jugamos a Timeline d'Invents de la Història. El joc era, basicamente, a agafar 5 targetas cada una i endevinar en que any s'havia creat el que ens tocara, si encertaves la deixaves sinó, agafaves una altra. El més divertit va ser que quasi fem tota la baralla i ens havies de veure com necessitàvem més taules per a continuar jugant, la qual cosa vam fer és fer doble fila.


 


Imagen relacionada



El segon i últim joc que participem va ser un joc de tauler que no em recorde del nom però que era d'endevinar la paraula depén on posaren les pistes. I un joc que em van a ensenyar enguany és: ¨Els homes llop¨


Resultado de imagen de los hombre lobo juego



El  joc és ideal per aquelles persones que vulguin mentir, enredar i manipular durant l’estona que dura el joc, tot i que ens podem trobar que ens eliminen a la primera de canvi si no mentim prou bé.

La mecànica del joc és força senzilla. Ens trobem en un poble on de dia tots els habitants són vilatans però quan arriba la nit ( els jugadors tanquen els ulls) alguns es convertiran en homes llop i d’altres continuaran sent vilatans. Els homes llop s’organitzaran per eliminar un vilatà mentre que els vilatans intentaran fer fora els homes llop del poble. Cal tenir en compte que hi ha vilatans que són personatges especials i que poden despertar-se durant la nit.

Les cartes repartides són les que marquen quin rol té cadascú i també és molt important en aquest joc la figura del moderador o director ja que és el qui gestionarà el dia i la nit i qui marcarà en gran part el ritme del joc. Cal que el director conegui el joc per fer la partida més interessant i divertida.

Anàlisi de BANSKY.

bansky 106 sigue tus sueños 
La major part dels seus grafits, eren obres relacionades amb el sistema polític, la cultura pop, la moralitat, inclús les minories ètniques. 

Tot això retratat a través de plantilles, tècnica més coneguda com "stencils". Esta tècnica combina amb una escriptura molt distintiva, la qual va començar a utilitzar Bleck li Rat cap a l'any 1981 a París.

Seguix els teus sons; CANCEL·LAT.

La simbòlica frase dels anys 60, sent cubierta/cancelada per un empleat anònim del món globalitzat.

 En la imatge podem veure un títol en grafit en gris, en una paret blanca. Al costat hi ha un home major arribant a l'edat de jubilarse amb aparença de cansat. Podem veure que té un poal i un pinzel, que és un treballador de posar cartells i esta en blanc i negre representant a l'època junt amb la vestimenta. Les lletres que ell posa, simbolitza en esta imatge com prohibit, encara que el roig té altres definicions.




domingo, 2 de abril de 2017

REFUGI AL SOMMI

Activitat: 1.Caminar sense rumb, sense xocar ni parlar canviant de direcció. Esta activitat hi havia tres consignes que eren:- Si dóna un colp botem i continuem.- Si dóna dos colps ens tirem a terra i seguim.- Piano/Medio/Fortisimo - canvi de velocitats.

Activitat 2:Posar-se en parella. Hi havia sols una consigna:-Agafem i li tapem els ulls a la nostra parella i la portem per tot el lloc-Ara la parella ens ho té de fer a nosaltres.

Activitat 3:GrupsHi havia 2 consignes que eren:-Una imatge: un concepte (Obrer i opressió)-Una imatge: un paràgraf del text (xiquets i la seua educació vs guerra)

lunes, 6 de marzo de 2017

Teatre Vives

Una obra que ens mostra sobre una estudiant que vol lluitar en una manifestació però té por de la negació i el seu professor parla amb ella. Després d'anys d'acabar els seus estudis, es posa a treballar i en el sistema en què esta li posa molta pressió. Esta obra ja la vam llegir abans d'anar a veure i sincerament poc em recorde d'ella. El que més em va agradar és el fet d'invitar a un artista que va participar en el projecte.

"La Lluita dels llibres (educació) contra el sistema educativo"